La evaluación en el proceso enseñanza aprendizaje del primer año de Educación Básica de la escuela ´Elvira Ortega´ de la ciudad de Latacunga en el año lectivo 2007-2008.

dc.contributor.advisorArroyo, Ernesto
dc.contributor.authorLaverde Albarracín, Sonnia Gabriela
dc.date.accessioned2025-03-24T20:37:03Z
dc.date.available2025-03-24T20:37:03Z
dc.date.issued2007-02
dc.description.abstractLa evaluación es considerado uno de los aspectos que mayor incidencia tiene en el proceso enseñanza aprendizaje, al ser considerada como el punto de referencia de la acción conjunta de maestros y estudiantes, debe estar en concordancia con el rol que desempeña dentro de este proceso. Pese a esta circunstancia la evaluación en el campo de la educación sigue teniendo muchas dificultades y ha recibido serios cuestionamientos desde diferentes sectores de quienes hacen educación y de la sociedad en cu conjunto. Muchos han sido los aspectos y estudios realizados en este campo a través de la historia de la educación, especialmente los momentos en que se evalúa, las personas que intervienen, los diferentes métodos y técnicas que se han utilizado, los instrumentos, los modelos, etc., pero pese a múltiples estudios y esfuerzos personales e institucionales no se ha alcanzado a obtener un resultado que pueda considerarse satisfactorio
dc.format.extent175 páginas
dc.identifier.citationLaverde Albarracín, Sonnia Gabriela (2009); La evaluación en el proceso enseñanza aprendizaje del primer año de Educación Básica de la escuela ´Elvira Ortega´ de la ciudad de Latacunga en el año lectivo 2007-2008. UTC. Latacunga. 175p
dc.identifier.otherT-001069
dc.identifier.urihttps://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/14052
dc.language.isoes
dc.publisherEcuador: Latacunga: Universidad Técnica del Cotopaxi (UTC)
dc.subjectEVALUACIÓN
dc.subjectEDUCACIÓN
dc.subjectMÉTODOS
dc.titleLa evaluación en el proceso enseñanza aprendizaje del primer año de Educación Básica de la escuela ´Elvira Ortega´ de la ciudad de Latacunga en el año lectivo 2007-2008.
dc.typeThesis
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