Incidencia de la lectura en el aprendizaje significativo, en los niños de la escuela "Jorge Icaza"

dc.contributor.advisorTerán Pacheco, Carmita
dc.contributor.authorGuamán Ríos, Segundo Efraín
dc.contributor.authorLescano Santana, Teresa De Jesús
dc.contributor.authorTapia, Hernán Marcelo
dc.date.accessioned2025-03-14T21:13:10Z
dc.date.available2025-03-14T21:13:10Z
dc.date.issued2000-08
dc.description.abstractSiendo la lectura una base indispensable del saber humano en todos los campos del conocimiento de la ciencia, los maestros en los últimos años hemos detectado que en el proceso enseñanza aprendizaje van quedando grandes vacíos dentro de los temas y contenidos tratados por el poco desarrollo de destrezas para la lectura que no permiten una comprensión significativa que ayude al lector a captar las ideas fundamentales para poder aplicarlas en la solución de los problemas cotidianos.
dc.format.extent70 páginas
dc.identifier.citationGuamán Ríos, Segundo Efraín; Lescano Santana, Teresa De Jesús y Tapia, Hernán Marcelo (2000); Incidencia de la lectura en el aprendizaje significativo, en los niños de la escuela "Jorge Icaza". UTC. Latacunga. 70 p.
dc.identifier.otherT-000140
dc.identifier.urihttps://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/13801
dc.language.isoes
dc.publisherEcuador : Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
dc.subjectENSEÑANZA - APRENDIZAJE
dc.subjectCOMPRENSIÓN DE LA LECTURA
dc.titleIncidencia de la lectura en el aprendizaje significativo, en los niños de la escuela "Jorge Icaza"
dc.typeThesis
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