Didáctica del proceso de la lectura y escritura de los niños y niñas de segundo año de educación general básica de la escuela “INEPE” en el año lectivo 2010 - 2011.
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Date
2012
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Publisher
LATACUNGA / UTC / 2012
Abstract
La enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura que se lleva en la
escuela INEPE es un método innovador que durante los 25 años de
experiencia han venido impulsando.
El trabajo de investigación que presentamos consiste en describir la
didáctica del proceso de la lectura y escritura en la enseñanza
aprendizaje de los niños y niñas de segundo Año de Educación General
Básica.
La investigación sobre la didáctica del proceso de la lectura y escritura de
la escuela INEPE se fundamenta teóricamente en las características
psicoevolutivas de los niños de seis años, la Filosofía del Lenguaje y los
métodos para la enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura.
En la investigación se recogen sistemáticamente la evolución de las
dimensiones pedagógicas, socioeconómicas, familiares,
comunicacionales de los niños y niñas, así como también sus
aprendizajes, diferencias individuales, métodos de estudio y los
resultados del proceso de lectura y escritura.
En el trabajo pedagógico se contempla la función de los docentes en
relación a su práctica pedagógica, concepciones, objeto y contenido del
trabajo docente, planes, metodología, actividades y recursos didácticos
que se utilizan para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y
escritura.
Description
Keywords
FILOSOFÍA, MODELOS PEDAGÓGICOS, LENGUAJE, DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Citation
Lincango Guachamín, Catalina Gabriela. Pillajo Yugcha, Manuel Antonio (2012). Didáctica del proceso de la lectura y escritura de los niños y niñas de segundo año de educación general básica de la escuela “INEPE” en el año lectivo 2010 - 2011. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas. UTC. Latacunga. 139 p.