La lectura crítica y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños de la Escuela de Educación Básica César Dávila Andrade durante el año lectivo 2016-2017.
| dc.contributor.advisor | Guarochico Herrera, Diógenes Tumides, Mg. | |
| dc.contributor.author | Guamangate Cunuhay, Mauro Vinicio | |
| dc.date.accessioned | 2020-05-04T20:14:39Z | |
| dc.date.available | 2020-05-04T20:14:39Z | |
| dc.date.issued | 2017-10 | |
| dc.description | The objective of the research was to encourage the practice of critical reading of the children of Basic Middle School "César Dávila Andrade" through the appropriate use of the techniques, in this way to improve the learning, in the school year 2016 - 2017, This project is due to the complexity of the students when they must interpret and read texts, get an educational problem in the school, in which the low performance of the students in the different areas of study could be evidenced. The conclusion from of several authors is based on the low performance of students who don’t interpret the texts at the moment they are reading. The right application of methodology as exploratory, descriptive, that we investigated the characteristics of the community involved, described research processes through surveys that allowed to determine the learning disability and their respective techniques that was applied in students who have difficulties in interpreting texts. In the present investigation we mode an analysis of the problem and determine that there are techniques that allow to promote the interest the for reading to achieve spontaneous and fun participation, helping to improve their academic performance in this way to achieve the purpose of research. Contributing to the educational community techniques for learning that were applied in the different areas of study in the curriculum of the Ministry of Education, it is important to analyze and apply different techniques in the classroom, in this way teachers are improving in the education contributing to form critical students. In this way allowing them to improve the student is life, improving academic performance in the classroom to achieve a quality education within the educational institution. | es_ES |
| dc.description.abstract | La investigación tuvo como objetivo incentivar a la práctica de lectura crítica de los niños de Básica Media de la escuela “César Dávila Andrade” a través de utilización de técnicas adecuadas, de esta manera mejorar el aprendizaje, en el año lectivo 2016 – 2017, el presente proyecto surge como respuesta a la complejidad de los estudiantes al momento de interpretar y leer texto, surgiendo un problema educativo dentro de la institución, en lo cual se pudo evidenciar el bajo rendimiento de los estudiantes en las diferentes áreas de estudio. La deducción de varios autores se basa en el bajo rendimiento de estudiantes a la falta de interpretación de textos al momento de realizar una lectura. La aplicación de la metodología adecuada como exploratoria, descriptiva, buscó investigar características de la comunidad involucrada, describió procesos de la investigación a través de encuestas permitió determinar los problemas de aprendizaje y sus respectivas técnicas que se aplicó en los estudiantes que tienen dificultades de interpretación de textos. En la presente investigación se realizó un análisis del problema determinando que existen técnicas que permiten fomentar el gusto por la lectura para lograr la participación espontánea y divertida apoyando a mejorar su rendimiento académico de esta manera lograr con el propósito de la investigación. Aportando a la comunidad educativa técnicas para el aprendizaje que se aplicaron en las diferentes áreas de estudio dentro de la malla curricular del Ministerio de Educación, es importante analizar y aplicar diferentes técnicas dentro del aula ya que de esta manera los docentes estamos innovando en la educación contribuyendo a formar estudiantes críticos, permitiendo de esta manera desenvolverse de mejor en su vida estudiantil y cotidiana, mejorando el rendimiento académico dentro del aula para lograr una educación de calidad dentro de la institución educativa. | es_ES |
| dc.format.extent | 80 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Guamangate Cunuhay Mauro Vinicio (2017); La lectura crítica y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños de la Escuela de Educación Básica César Dávila Andrade durante el año lectivo 2016-2017. UTC. La Maná. 80 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | UTC-PIM-000164 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4742 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador : La Maná : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | LECTURA CRÍTICA | es_ES |
| dc.subject | TÉCNICAS DE LECTURA | es_ES |
| dc.subject | PROBLEMAS DE APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | RENDIMIENTO ACADÉMICO | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN INICIAL | es_ES |
| dc.title | La lectura crítica y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños de la Escuela de Educación Básica César Dávila Andrade durante el año lectivo 2016-2017. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |