La danza folclórica como estrategia pedagógica-lúdica para el fortalecimiento socioemocional de los niños de Educación Inicial
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Date
2022-08
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Publisher
Ecuador: Pujilí: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La presente propuesta tiene la finalidad de aportar en la solución al problema investigativo que hace referencia en ¿Cómo influye la danza folclórica para el fortalecimiento socioemocional de los niños de Educación Inicial de la “Unidad Educativa Ignacio Flores”?, se estableció como objetivo de la propuesta “diseñar talleres de danza folclórica como estrategia pedagógica-lúdica para el fortalecimiento socioemocional de los niños de Educación Inicial”, basándonos en la investigación preliminar con la metodología cualitativa y cuantitativa que valoró de forma estadística la aplicación de la danza dentro de las actividades académicas, además, de conocer el estado emocional del infante al retorno presencial de las actividades académicas en la Unidad Educativa “Ignacio Flores”; con el diseño de campo y documental que se desarrolló a través de un método no experimental y sus niveles de investigación fueron descriptiva- observacional de tipo exploratorio, además el método de planteamiento de conclusiones del estudio se basó en la fundamentación teórica analítico, sintético y deductivo. Para ello, con la presentación de las actividades “Mis emociones salen a Danzar”, que está conformada por ocho talleres, las cuales se aplicaran en niños de 4 a 5 años, por lo cual, la propuesta ha sido sometida a un proceso de validación de usuarios quienes mayoritariamente la ubican en una escala de: Univocidad, Pertinencia e Importancia Totalmente Bien, estos resultados permiten considerar que; la propuesta de actividades pedagógica-lúdica en Danza Folclórica fortalece el área Socioemocional de los niños de Educación Inicial de la Unidad Educativa.
Description
The current proposal has as purpose to contribute in the solution to the research problem, which refers to How does folk dance influence the Initial Education children socio-emotional strengthening from "Ignacio Flores Educational Unit"? It was established as proposal aim to "design folk dance workshops as a pedagogical-playful strategy for the Initial Education children socio-emotional strengthening", based on preliminary research with qualitative and quantitative methodology, what statistically assessed the dance application within academic activities, further, the approaching method the conclusions of study was based on the analytical, synthetic, deductive and theoretical foundation. For it, with the activities presentation "My emotions go out to Dance", which is made up eight workshops, which will be applied to the 4 to 5 years old children, what the proposal has been subjected to a user's validation process, who mostly, it places it on a scale of: Univocity, Relevance and Importance Totally Good, these results allow to consider, what the pedagogical-playful activities proposal in Folkloric Dance strengthens the children Socioemotional area from Initial Education of Educational Unit.
Keywords
DANZA FOLCLÓRICA, DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL, ESTRATEGIA PEDAGÓGICA, LÚDICA
Citation
Guerrero de la Cruz Verónica Judith, Llano Mendoza Marcia Elizabeth (2022); La danza folclórica como estrategia pedagógica-lúdica para el fortalecimiento socioemocional de los niños de Educación Inicial. UTC. Pujilí. 104 p.