“Gamificación como estrategia de aprendizaje de la neuroeducación para la asignatura educación cultural y artística”
| dc.contributor.advisor | Mendoza Poma, Rodolfo Matius | |
| dc.contributor.author | Álvarez Sangoquiza, Ángel Mesías | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-12T17:24:13Z | |
| dc.date.available | 2021-01-12T17:24:13Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación se basa en el problema identificado en la escuela “Agustín Albán” la cual carece de una estrategia de gamificación para la enseñanza aprendizaje de Educación Cultural y Artística aplicada a las TIC en los niños del séptimo grado de E.G.B.; el objetivo general es elaborar una estrategia para la enseñanza aprendizaje de la asignatura referida basada en la gamificación como elemento de la neuroeducación; metodológicamente se apoya en la investigación mixta, descriptiva, básica y la investigación-acción; los métodos que fueron parte del proceso son: el método de modelación, la prueba pedagógica y la encuesta, junto con sus respectivos instrumentos; se utilizó la estadística descriptiva para la representación de aspectos relevantes de la investigación mediante tablas y gráficos que ofrecen una visión global y sintetizada del problema de estudio; entre los principales resultados obtenidos se determinan: en el capítulo I definimos los fundamentos teóricos primordiales y las estrategias de gamificación como parte de la neuroeducación; el capítulo II permitió realizar el diagnóstico actual del proceso de enseñanza aprendizaje el cual revela un estado de insuficiencia que demanda de alternativas para la solución del problema; en el capítulo III se diseñó y validó un prototipo gamificado basado en los principios de la neuroeducación; en conclusión, la estrategia para el aprendizaje de la asignatura basada en la gamificación demuestra ser altamente viable para la solución del problema de aprendizaje. | es_ES |
| dc.format.extent | 83 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Álvarez Sangoquiza Ángel Mesías (2020); “Gamificación como estrategia de aprendizaje de la neuroeducación para la asignatura educación cultural y artística”. UTC.Latacunga. 83p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-000690 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/6953 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | GRAMIFICAIÓN | es_ES |
| dc.subject | NEUROEDUCACIÓN | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | “Gamificación como estrategia de aprendizaje de la neuroeducación para la asignatura educación cultural y artística” | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |