Código Alfabético
| dc.contributor.advisor | Tapia Montenegro, Iralda Mercedes | |
| dc.contributor.author | Muso Avilés, Cristian Raúl | |
| dc.contributor.author | Sánchez Herrera, Jenny Gabriela | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-25T14:03:15Z | |
| dc.date.available | 2017-10-25T14:03:15Z | |
| dc.date.issued | 2017-03 | |
| dc.description | The research is called "alphabetical code" focuses on the problems that children have with low rate of reasoning, reading comprehension and texts production. The research objective was to diagnose the importance of consciousness in the alphabetical code, at "Marco Aurelio Subía- Batalla de Panupali" School, considering that there are teachers who do not want to update the methodology and strategies because there is no importance to improve the teaching-learning process or is not aware of contents about Updating and Strengthening Curriculum, providing students with a mis-education. This research objectives are to develop that benefit the institution with the intention of knowing the importance of conscience and the time which they should be performed, in addition to investigate the theoretical basis that allow them to know the topic from a scientific perspective, designing methodological processes to contribute to the solution of this problem, as well as it has applied the research instruments to the educational community involved with the purpose to collect truthful information. The formative research is applied as a methodology to know the causes and consequences of daily methodology that influence literacy skills.... | es_ES |
| dc.description.abstract | El proyecto titulado “CÓDIGO ALFABÉTICO” se enfoca en la problemática que hoy en día se presentan en niños y niñas con bajo índice de razonamiento, comprensión lectora y producción de textos. El objetivo de esta investigación fue diagnosticar la importancia de las conciencias dentro del código alfabético, en la Unidad Educativa “Marco Aurelio Subía – Batalla de Panupali” ya que, existen docentes que no desean actualizar la metodología y estrategias porque no se da la apertura de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje o se desconoce los contenidos de la Actualización y Fortalecimiento Curricular, brindando a los estudiantes una educación errónea. Para este proyecto de investigación se plantean objetivos a desarrollar que benefician a la institución con la intención de conocer la importancia de las conciencias y el momento en el que se deben ejecutar, además, investigar los fundamentos teóricos que permitan conocer del tema desde una perspectiva científica, diseñar procesos metodológicos que colaboren con la solución de este problema, como también aplicar instrumentos de investigación a la comunidad educativa involucrada, con el fin de recolectar información verídica…. | es_ES |
| dc.format.extent | 109 p. | es_ES |
| dc.identifier.citation | Muso Avilés, Cristian Raúl. Sánchez Herrera, Jenny Gabriela (2017). Código Alfabético. Educación Básica. UTC. Latacunga. 109 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4011 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | LATACUNGA / UTC / 2017 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | LECTOESCRITURA | es_ES |
| dc.subject | CÓDIGO | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS | es_ES |
| dc.title | Código Alfabético | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |