“Actividades lúdicas para la animación sociocultural en el cantón Latacunga”
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Date
2026-10-27
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC). Pujilií. Educación Inicial
Abstract
The present research project addresses the topic of playful activities for socio-cultural animation in the Latacunga canton, in response to the issues evidenced in community service activities, related to the limited application of playful activities that guide the comprehensive development of children through socio-cultural animation a situation that hinders the strengthening of cultural identity and the preservation of customs and traditions. The objective was to diagnose the level of knowledge regarding playful activities and socio-cultural animation among students of the Early Childhood Education program who carry out Community Service internships in the Latacunga canton. The research was developed using a mixed-methods approach, with a descriptive design and a bibliographic and field research modality, following inductive and deductive methods. Similarly, for data collection, interview and survey techniques were used, with their respective instruments: a question guide aimed at Early Childhood Education teachers and a questionnaire for students carrying out Community Service internships. The results obtained showed that they recognize the importance of playful activities in the teaching-learning process of children; however, there are limitations in planning, resource availability, and integration of cultural elements, which demonstrates the need to strengthen methodological strategies to promote socio-cultural animation in Early Childhood Education with contextualized themes, through the integration of customs, traditions, and traditional games, for heritage preservation and the strengthening of cultural identity, while simultaneously creating spaces for linkage between the school, the family, and the community
Description
El presente proyecto de investigación aborda la temática de actividades lúdicas para la animación sociocultural en el cantón Latacunga frente a la problemática evidenciada en las actividades de servicio comunitario, correspondiente a la limitada aplicación de actividades lúdicas que orienten el desarrollo integral de los niños a través de la animación sociocultural, situación que dificulta el fortalecimiento de la identidad cultural y la conservación de las costumbres y tradiciones. El objetivo fue diagnosticar el nivel de conocimiento sobre las actividades lúdicas y la animación sociocultural en los estudiantes de la carrera de Educación Inicial que realizan las prácticas de Servicio Comunitario en el cantón Latacunga. La investigación se desarrolló mediante un enfoque mixto, con un diseño descriptivo y de modalidad bibliográfica y de campo, siguiendo los métodos inductivo y deductivo. De igual manera, para la recopilación de información se emplearon las técnicas de la entrevista y la encuesta, con sus respectivos instrumentos: una guía de preguntas dirigida a los docentes de Educación Inicial y un cuestionario para los estudiantes que realizan las prácticas de Servicio Comunitario. Los resultados obtenidos evidenciaron que reconocen la importancia de las actividades lúdicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los infantes; sin embargo, existen limitaciones en la planificación, disponibilidad de recursos e integración de elementos culturales, lo que demuestra la necesidad de fortalecer estrategias metodológicas para promover la animación sociocultural en Educación Inicial con temas contextualizados, mediante la integración de las costumbres, tradiciones y juegos tradicionales, para la preservación patrimonial y el fortalecimiento de la identidad cultural creando a la vez espacios de vinculación entre la escuela, la familia y la comunidad
Keywords
Actividades lúdicas, Animación sociocultural, Primera infancia
Citation
Gallardo Chuqui, D. Y. (2026). “Actividades lúdicas para la animación sociocultural en el cantón Latacunga” [Tesis, Universidad Técnica de Cotopaxi]. 165 páginas