Diseño de una guía metodológica de estimulación de terapias de inclusión educativa y su influencia en el contexto educativo en los niños y niñas del cantón Latacunga provincia de Cotopaxi parroquia Eloy Alfaro en el período 2013-2014.
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Date
2015-05
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Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC).
Abstract
El trabajo elaborado pretende lograr el desarrollo la sociabilidad y la liberación de perjuicios en los niños/as con capacidades diferentes para prevenir mayores dificultades o trastornos y promocionar el desarrollo de aprendizaje en los niños/as según sus propias necesidades , es por eso la investigación de una guía de estimulación de terapias de inclusión educativa, y su influencia en el contexto , esta propuesta será la que motivara a los docentes ,educandos y entorno social para obtener estimulación de terapias con el fin de lograr la intervención de los niños/as, padres de familia no limitando al ser humano. Creando ambientes más adecuados y acogedores para mejorar las capacidades de los niños/as de una manera correcta siendo a su vez un gran aporte para el proceso de impulsar y potenciar su avance en el desarrollo evolutivo. Además este trabajo fue una herramienta más que nos ayudó a incrementar las habilidades y potencialidades de las niñas/os mediante actividades realizadas con material didáctico teniendo como marco de referencia : la Unidad Educativa Especial de Cotopaxi , IESS y la Universidad Técnica de Cotopaxi quienes se proyecta para todas las personas que lo requieran siendo instituciones que brindan apoyo para realizar varias tipos de estimulación de terapias . La metodología que se empleó para desarrollar la investigación fue en base a la investigación descriptiva, la misma que permitió analizar y describir el ambiente de desarrollo de las capacidades de los niños, además mediante la aplicación de la entrevista y encuesta se pudo identificar diversos inconvenientes o problemas que se presenta en la actualidad.
Description
This study aims to achieve the development, sociability and eradication of detriment in children’s with disabilities and promote the development of learning in children’s capabilities to their own needs, which is why research a guide stimulation therapies educational inclusion, and its influence on the context, this proposal is that motivate teachers, students and social environment for stimulating therapies in order to achieve the involvement of children’s , parents family not limited to humans. Creating more appropriate and welcoming environments to enhance the capacities of children´s the right way being itself a great contribution to the process of promoting and enhancing their advance in evolutionary development. Furthermore this work was a tool that helped to increase the skills and potential of girls through activities with educational materials as a frame of reference: the Special Education Unit of Cotopaxi, IESS and the Technical University of Cotopaxi those projects for all people who need to be institutions that provide support for various types of stimulation therapies. The methodology used to develop the research was based on descriptive research, which enabled it to analyze and describe the development environment capabilities children´s as well by applying the interview and survey were able to identify several drawbacks or presents problems today.
Keywords
INCLUSIÓN EDUCATIVA, ESTIMULACIÓN TEMPRANA, MOVIMIENTO Y RITMO, ACTIVIDAD FÍSICA
Citation
Proaño Santo Karen Adriana, Toctaguano Casa Maritza Gabriela (2015); Diseño de una guía metodológica de estimulación de terapias de inclusión educativa y su influencia en el contexto educativo en los niños y niñas del cantón Latacunga provincia de Cotopaxi parroquia Eloy Alfaro en el período 2013-2014. UTC. Latacunga. 185 p.