Influencia del maltrato infantil en el rendimiento académico de los niños /as del sexto grado de Educación Básica, paralelo ´A´ de la Unidad Educativa del Milenio ´Cacique Tumbala´,parroquia Zumbahua, cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi, año lectivo 2014 - 2015..
No Thumbnail Available
Date
2015-05
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
Se eligió este tema por la situación grave que se da en el país y especialmente en nuestra parroquia, realidad que genera encontrar operaciones como miembros de este sector y futuros Docentes, mejorar la parte socio-afectiva en los miembros de la comunidad Educativa. Investigación que se realiza tomando en cuenta el objetivo general, disminuir el maltrato infantil y mejorar el rendimiento académico en los niños/as de la escuela; investigación realizada con los padres de familias, y jóvenes mediante capacitaciones, talleres, mesa redonda, collage, conferencia y entre otros. Antes de capacitar, los comuneros y padres de familia no tomaron interés, luego de proceder con las intervenciones de los talleres. Los padres de familia estuvieron muy satisfechos por capacitar sobre este tema del maltrato infantil, esto era muy importante de hacer conocer el problema que vienen afectando en los niños/as en esta parroquia. Esto nos permite vincular la enseñanza en valores con el desarrollo del pensamiento y formación de la personalidad que requieren el desarrollo del niño/a, en esta fase de su formación, sin maltrato infantil. Descriptores: Maltrato, rendimiento académico, autoestima, violencia
intrafamiliar.
Description
Keywords
ANÁLISIS, PROPUESTA, RESULTADOS
Citation
Chusin Cuyo, Maria Delfina y Ushco Guaman, Jose Alfonso (2015). Influencia del maltrato infantil en el rendimiento académico de los niños /as del sexto grado de Educación Básica, paralelo ´A´ de la Unidad Educativa del Milenio ´Cacique Tumbala´, parroquia Zumbahua, cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi, año lectivo 2014 - 2015. UTC. Latacunga: 165 p.