“Actividades lúdicas para el desarrollo del autoconcepto en los niños de Educación Inicial”
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Date
2024-03
Authors
Advisors
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Volume Title
Publisher
Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La presente propuesta tiene como problema identificado la falta de actividades lúdicas utilitarias para docentes en el desarrollo del autoconcepto en los niños de Educación Inicial, frente a ello se plantea el siguiente objetivo: “Diseñar actividades lúdicas para el desarrollo del autoconcepto en los niños de Educación Inicial”, la metodología que se empleó para la investigación documenta con enfoque mixto, y para la recolección de datos fue la técnica de la encuesta realizada a las docentes y observación participante a los niños de educación inicial; logrando determinar que existen brechas en temas relacionados al autoconcepto. Tras investigar y conocer las distintas teorías y perspectivas de los docentes se concluye la necesidad de una intervención, con las estrategias y conocimientos necesarios para apoyar adecuadamente el crecimiento emocional y social de sus estudiantes. Los hallazgos destacan la necesidad crítica de emprender acciones educativas que contribuyan a reforzar el autoconcepto en la infancia. Por ello, se sugiere la implementación de una serie de actividades lúdicas especialmente diseñadas para superar las limitaciones observadas.
Description
The present research the identified problem is the lack of utilitarian recreational activities for teachers in the development of self-concept in children of Initial Education, in response to this the following objective is proposed: "Design recreational activities for the development of self-concept in children of Initial Education", The methodology used for the research documents a mixed approach, and for data collection it was the survey technique carried out on the teachers and participant observation on the children in early education; managing to determine that there are gaps in issues related to self-concept. After investigating and learning about the different theories and perspectives of teachers, the need for an intervention is concluded, with the necessary strategies and knowledge to adequately support the emotional and social growth of their students. The findings highlight the critical need to undertake educational actions that contribute to strengthening self-concept in childhood. Therefore, the implementation of a series of recreational activities specially designed to overcome the observed limitations is suggested.
Keywords
EDUCACIÓN INICIAL, AUTOCONCEPTO, ACTIVIDADES LÚDICAS, NIÑOS
Citation
Tipán Vega, Tatiana Guadalupe (2024), “Actividades lúdicas para el desarrollo del autoconcepto en los niños de Educación Inicial”. UTC. Pujilí 100 p.