TIC’S en la educación
| dc.contributor.advisor | Almachi Oñate, Ciro Lenin | |
| dc.contributor.author | Chiscueth Portilla, Pamela Eliana | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-06T13:52:20Z | |
| dc.date.available | 2017-06-06T13:52:20Z | |
| dc.date.issued | 2016-10 | |
| dc.description | The current world society changes its way of living according to its needs, so it uses of that access, and education is a baseline for human transformation. For that reason present research project is based on the use of the technologies within the hours of classes from the educational community, as an important pedagogical tool for the strengthening of the curricular activities. At the Educational Unit "Victoria Vásconez Cuvi", "Elvira Ortega", morning section, was the lack of information and communication technologies was observed in the inter-learning process implementation as part of a well-rounded education, so it is necessary to implement educational, pedagogical and didactic development that contribute to the country in the social, cultural, economic, political, changes among others. By what is should promote a technical training of teaching through the essential materials for the application of new educational models in favor of the students with the implementation of the necessary technological equipment. However the traditionalism of a group of teachers, does not allows a domain of online tools of the classroom, because even is apply old processes to the change of age, where the attention of the students are links to innovative equipment. In this way the diagnostic of the use of ICT’s in the educational environment, through the use of research processes, coming to techniques and instruments of data collection, to strengthen our knowledge on the subject, will form the basis of departure to the purpose pursued by this project, to research the management in education, with the help of an empirical approach that will facilitate the getting of information about its utility; which we will make an analysis and interpretation of the information obtained through it tab of results that determine conclusions and recommendations, of the work made along this time, as result of the made work will be of a contribution training for possible research of the theme. | es_ES |
| dc.description.abstract | En el mundo actual la sociedad modifica su forma de vivir según sus necesidades, por lo tanto hace uso de lo que hay a su disposición, y la educación es una base de partida para la transformación humana. Por ende el presente proyecto de investigación se basa en la utilización de las tecnologías dentro de las horas de clases por parte de la comunidad educativa, como una herramienta pedagógica indispensable para el fortalecimiento de las actividades curriculares. En la Unidad Educativa “Victoria Vásconez Cuvi”, Bloque “Elvira Ortega”, Sección matutina, se observó una falta de utilización de las TIC’s en la aplicación del proceso de interaprendizaje como parte de una educación integral, por lo que es necesario implementar un desarrollo formativo, pedagógico y didáctico que contribuya con el país en los cambios sociales, culturales, económicos, políticos, entre otros. Por lo que se debe promover una formación técnica de docentes mediante los materiales esenciales para la aplicación de nuevos modelos educativos a favor de los alumnos con la implementación de los equipos tecnológicos necesarios. Sin embargo, el tradicionalismo de un grupo de docentes, no permite un dominio de herramientas vía online total del aula, porque aún se aplican procesos obsoletos al cambio de era, donde la atención de los alumnos se vincula a equipamientos innovadores al alcance de sus manos. De esta manera el diagnosticar el uso de las TIC’s en la entorno educativo, mediante el utilización de procesos de investigación, acudiendo a técnicas e instrumentos de recopilación de datos, que fortalezcan nuestros conocimientos sobre el tema, será la base de partida al propósito que persigue este proyecto, al indagar el manejo de las mismas en la Educación, con ayuda de la aplicación de un método empírico que facilitará la obtención de información sobre su utilidad; de lo cual realizaremos un análisis e interpretación de la información obtenida mediante la tabulación de resultados que determinen conclusiones y recomendaciones, del trabajo realizado a lo largo de este tiempo, como resultado del trabajo realizado quedará de un aporte formativo para posibles investigaciones del tema. | es_ES |
| dc.format.extent | 72 p. | es_ES |
| dc.identifier.citation | Chiscueth Portilla, Pamela Eliana (2016). TIC’S en la educación. Educación Básica. UTC. Latacunga. 72 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/3830 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | LATACUNGA / UTC / 2016 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | SOCIEDAD | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN | es_ES |
| dc.subject | TECNOLOGÍAS | es_ES |
| dc.subject | MÉTODO EMPÍRICO | es_ES |
| dc.title | TIC’S en la educación | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |