Reflexiones sobre la evaluación educativa que se aplica en los colegios fiscales de la ciudad de Latacunga
No Thumbnail Available
Date
1999-09
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: (UTC)
Abstract
Quisiéramos recurrir a la ciencia epistemológica más alta para escribir el prólogo que se traduce en un clamor y el eco de las voces que reclaman el derecho de la educación como supremo lenguaje del pueblo. Los futuros maestros tenemos el derecho y él deber de agitar y enfrentar las ideas del saber para reclamar al gobierno que la labor educativa su relación cualitativa debe estar ubicada en él más alto pedestal de las reformas que permiten crear y construir un mundo de igualdades y oportunidades. Esta investigación que ha sido realizada a través de una laboriosa y sacrificada tarea, en el campo de la evaluación del rendimiento escolar, a fin de que ésta, no sea considerada corno un asunto asilado sino mas bien como un subsistema del cisterna del aprendizaje en intima relación dialéctica y permanente con todo el proceso. Por esta razón el trabajo de investigación cumple con la obligación de enfocar a la evaluación desde el punto de vista conceptual y práctica como instrumento que sirva al maestro para el desarrollo de su tarea docente Nuestro anhelo seguirá siendo que los colegios de la ciudad de Latacunga trabajen bajo un paradigma pedagógico, una teoría de aprendizaje que determine políticas, acciones, concepciones del aprendizaje que determine políticas, acciones, concepciones del proceso de aprendizaje acorde con la dinamia de la juventud de muestra época, de la realidad institucional y de la situación profesional y ecológica del maestro; esto significa una lucha lenta pero constante, un ideal a alcanzarse y una meta a cristalizarse. El adoptar una nueva teoría de aprendizaje y consecuentemente un nuevo sistema de evaluación, implica muchas diligencias, Infraestructura, preparación al personal para la renovación de modelos pedagógicos, etc. conscientes de esta realidad queremos plantear una serie de conclusiones y recomendaciones que permitan y sean un punto para el cambio de los maestros. La idea central de la investigación se enmarca en la necesidad e importancia que tiene en los actuales momentos de que la evaluación, para que sea aplicada científicamente, aún más cuando la evaluación decide el destino de tantos jóvenes que están en el sistema educativo, por tanto se ha propuesto una descripción lógica de la evaluación, el análisis de los resultados de la investigación y se ha puesto énfasis en el capítulo de las conclusiones, como un hecho de reflexión para nosotros y para quienes tengan la oportunidad de leer este trabajo. La investigación no pretende quedar solamente en una descripción simple de hechos, sino transformarse en un instrumento de trabajo o literatura de consulta para autoridades, maestros y estudiantes como actores del hecho educativo, solamente cuando se cumpla el sueño plasmado en una de las hojas escritas, compensará con creces el esfuerzo realizado por el grupo de trabajo, quienes conscientes de los retos que impondrá el ejercicio profesional, nos harán crecer en nosotros la expresión libre, el criterio flexible, y el compromiso permanente de buscar nuevos derroteros en la educación.
Description
Keywords
EVALUACIÓN EDUCATIVA, RENDIMIENTO ESCOLAR, PEDAGOGÍA
Citation
Jiménez Nancy; Villamarin Yolanda y Yánez Zulema(1999); Reflexiones sobre la evaluación educativa que se aplica en los colegios fiscales de la ciudad de Latacunga,UTC, Latacunga 345p