“La dislexia: signos y diagnóstico en el proceso de aprendizaje”
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Date
2025-02
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Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
En la actualidad se ha evidenciado un gran porcentaje de niños con trastornos específicos del aprendizaje, la dislexia es uno de los más evidenciados en el proceso académico de los estudiantes. En este sentido, el objetivo del trabajo investigativo fue identificar la dislexia: signos y diagnóstico en el proceso de aprendizaje, a través de la aplicación del test DST-J para la identificación temprana de la misma, en los niños del quinto año de la escuela de Educación Básica “Karol Wojtyla” de la parroquia Saquisilí, cantón Saquisilí en el año lectivo 2024-2025. La metodología utilizada fue una investigación cuantitativa. El diseño de investigación no experimental, con el tipo de investigación descriptiva. El método fue deductivo porque se analizó de lo general a lo particular. La técnica utilizada fue la prueba, con su instrumento prueba de detección de dislexia DST-J, que permitió obtener información diagnóstica y establecer signos de la dislexia. Se trabajó con una población de 15 estudiantes, siendo 11 niños y 4 niñas, con un rango de edad de entre los 7-10 años. Frente a ello, la contribución fue la detección de los signos que presentan los niños con dislexia en el aprendizaje, para facilitar un diagnóstico oportuno. Los resultados evidenciaron que, de un total de 15 estudiantes, 7 tienen diagnóstico de dislexia representando el 47% de los investigados, de los cuales 3 son mujeres que representan el 43% y 4 hombres correspondiente al 57%, por último, se concluyó que los niños con dislexia presentan dificultades desde los primeros años de escolaridad, sin embargo, al no ser tratados o evaluados de manera constante y a tiempo traen consigo diversas problemáticas ya sean en el ámbito escolar, social y emocional. Por ende, un diagnóstico adecuado permitirá brindar apoyo y establecer estrategias que ayude a mejorar el proceso de aprendizaje.
Description
Keywords
TRASTORNO, DISLEXIA, SIGNOS, INSTRUMENTOS
Citation
Chicaiza Tipan, Joselyn Yomayra y Cisneros Cuzco, Clara Jazmin (2025), “La dislexia: signos y diagnóstico en el proceso de aprendizaje”. UTC. Pujilí. 63 p.