“Análisis de las habilidades y destrezas de las artes escénicas de los estudiantes de la carrera de Educación Inicial”
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Date
2026-10-28
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC). Pujilií. Educación Inicial
Abstract
This study analyzed the skills and abilities related to the performing arts among students in the Early Childhood Education program, in response to the need to identify their level of development throughout their professional training. The objective of the research was to analyze the skills and abilities related to the performing arts among students in the Early Childhood Education program. The study followed a mixed-methods approach, using a non-experimental, cross-sectional design, supported by both bibliographic and field research, as well as deductive and inductive methods. Data were collected from students in the fourth, fifth, sixth, and seventh semesters of the Early Childhood Education program. These students were selected because they were at advanced stages of their academic training and had gained greater academic and practical experience related to the performing arts. A questionnaire was administered through a survey, while interviews were conducted with faculty members using an interview guide. The results showed that students have a favorable level of development in skills and abilities related to the performing arts, particularly in creativity, communication, body expression, collaborative work, and artistic participation. However, some areas still require further development, including confidence when speaking or performing in front of an audience, consistent stage practice, and the creation of more opportunities for artistic participation. Therefore, it is concluded that the performing arts are an important component of the professional training of future Early Childhood Education teachers, as they contribute to the development of the communication, expressive, creative, and social competencies required for their professional practice
Description
El presente estudio analizó las habilidades y destrezas relacionadas con las artes escénicas en los estudiantes de la carrera de Educación Inicial, debido a la necesidad de identificar su nivel de desarrollo durante la formación profesional. El objetivo de la investigación fue analizar las habilidades y destrezas relacionadas con las artes escénicas en los estudiantes de la carrera de Educación Inicial. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño no experimental de corte transversal, sustentado en una investigación bibliográfica y de campo, mediante la aplicación de los métodos deductivo e inductivo. Para la recopilación de información se trabajó con estudiantes de cuarto, quinto, sexto y séptimo semestre de la carrera de Educación Inicial, seleccionados por encontrarse en niveles avanzados de formación y haber adquirido mayores experiencias académicas y prácticas relacionadas con las artes escénicas, a quienes se aplicó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario; además, se empleó la técnica de la entrevista dirigida a docentes de la carrera, utilizando como instrumento una guía de entrevista. Los resultados evidenciaron que los estudiantes presentan un nivel favorable en el desarrollo de habilidades y destrezas relacionadas con las artes escénicas, destacándose la creatividad, comunicación, expresión corporal, trabajo colaborativo y participación artística. Sin embargo, se identificaron aspectos que requieren mayor desarrollo, como la seguridad para expresarse frente a un público, la práctica escénica constante y la generación de mayores espacios de participación artística. Por ende, se concluye que las artes escénicas representan un componente relevante dentro de la formación de los futuros docentes de Educación Inicial, al contribuir al desarrollo de competencias comunicativas, expresivas, creativas y sociales necesarias para su desempeño profesional
Keywords
Artes escénicas, Habilidades, Destrezas
Citation
Gallardo Yanchapaxi, M. B., & Toaquiza Cangui, T. A. (2026). “Análisis de las habilidades y destrezas de las artes escénicas de los estudiantes de la carrera de Educación Inicial” [Tesis, Universidad Técnica de Cotopaxi]. 101 páginas