Modelo de Serious Game para Niños con Problemas de Aprendizaje: Caso de Estudio Problemas de Discalculia
No Thumbnail Available
Date
2020
Authors
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ecuador, Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi UTC.
Abstract
Los problemas de aprendizaje en niños de temprana edad en el contexto educativo
escolar son muy comunes en la actualidad, especialmente aquellos relacionados con
la dificultad de resolver problemas que integran números, conceptos básicos de
cantidades o el desarrollo de operaciones matemáticas básicas y que afectan al
deterioro en el rendimiento académico del niño. La revisión de la literatura permitió
identificar investigaciones relacionadas con serious game encaminadas a solucionar
los problemas de aprendizaje en la matemática en la etapa escolar. Sin embargo, en
general los trabajos analizados no han considerado la integración de aspectos
educativos, psicológicos, pedagógicos y terapéuticos que permitan el diseño y
construcción de un juego serios orientados a satisfacer las necesidades de los niños.
Por tal razón, se propone un modelo para el diseño de serious game para niños con
problemas de discalculia en niños de 5 a 7 años de edad en la Provincia de Cotopaxi,
Cantón Latacunga. Para la obtención de las variables que ingresan al modelo se
aplicó una encuesta en línea que permitirá conocer la perspectiva de expertos
relacionados con el tema objeto de estudio. A través del uso de Regresión Logística
se determinó si las variables influyen positiva o negativamente en los problemas de
aprendizaje. Para el desarrollo del juego se utilizaron las herramientas de
programación como JAVA, MySQL y Posgrest. Como resultado se establece que
los aspectos académicos, familiares, pedagógicos y terapéuticos son
estadísticamente significativos y pueden ser considerados por los diseñadores de
juegos educativos en la fase de análisis y diseño del producto, así como también se
determina la incorporación de elementos de la ingeniería de ingeniería de software
y la integración de la inteligencia artificial como tecnología emergente para el
xi
desarrollo de una herramienta tecnológica de apoyo en los procesos de enseñanzaaprendizaje de los niños.
Description
Learning problems in young children in the school educational context are very
common today, especially those related to the difficulty of solving problems that
integrate numbers, basic concepts of quantities or the development of basic
mathematical operations and that affect impairment. in the child's academic
performance. The literature review allowed identifying serious game-related
research aimed at solving learning problems in mathematics at the school stage.
However, in general the analyzed works have not considered the integration of
educational, psychological, pedagogical and therapeutic aspects that allow the
design and construction of a serious game oriented to satisfy the needs of children.
For this reason, a model is proposed for the design of a serious game for children
with dyscalculia problems in children from 5 to 7 years of age in the Province of
Cotopaxi, Canton Latacunga. To obtain the variables that enter the model, an online
survey was applied that will allow knowing the perspective of experts related to the
subject under study. Through the use of Logistic Regression, it was determined if
the variables positively or negatively influence learning problems. For the
development of the game, programming tools such as JAVA, MySQL and post-test
were used. As a result, it is established that the academic, family, pedagogical and
therapeutic aspects are statistically significant and can be considered by the
designers of educational games in the analysis and design phase of the product, as
well as the incorporation of elements of the engineering of software engineering
and the integration of artificial intelligence as an emerging technology for the
development of a technological tool to support children's teaching-learning
processes
Keywords
SERIOUS GAME, MODELO SERIOUS GAME, ENSEÑANZA-APRENDIZAJA, DISCALCULIA
Citation
Albán Taipe Franklin Vinicio (2020); Modelo de Serious Game para Niños con Problemas de Aprendizaje: Caso de Estudio Problemas de Discalculia. UTC. Latacunga. 81 p.