“Juegos musicales interactivos para estimular la conciencia fonológica en niños de primero de preparatoria”
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Date
2026-03-24
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Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El presente estudio abordó el desarrollo de la conciencia fonológica en niños de Primero de Preparatoria de la Unidad Educativa Hermano Miguel, por medio de un diagnóstico inicial se evidenció dificultades en el reconocimiento de sonidos, la segmentación de palabras y la expresión oral, el propósito de este estudio fue diseñar e implementar "Fono Aventuras", un recurso didáctico basado en juegos musicales interactivos para estimular estas habilidades de manera lúdica. La metodología adoptó un enfoque cualitativo con un diseño no experimental, combinando la investigación bibliográfica y de campo, se trabajó con 15 estudiantes, en cuanto a la técnica e instrumento de recolección de datos se utilizó, la observación y la lista de cotejo aplicada antes y después de la intervención. La propuesta "Fono Aventuras" se estructuró en cinco juegos: Bingo de Palabras, Magia de Palabras, Construyendo Sílabas, Pinta y Forma, y Detective de Rimas, los cuales integran música y dinámicas participativas para trabajar la discriminación auditiva y la conciencia silábica. Los resultados del postest mostraron una mejora significativa, con los estudiantes avanzando del nivel "en proceso" al "adquirido" en la mayoría de las destrezas fonológicas evaluadas, se concluye que "Fono Aventuras" constituye una herramienta pedagógica efectiva para fortalecer la conciencia fonológica en Primero de Preparatoria, favoreciendo el desarrollo del lenguaje oral y sentando bases sólidas para el aprendizaje de la lectoescritura
Description
Keywords
CONCIENCIA FONOLÓGICA, JUEGOS MUSICALES, INTERACTIVOS
Citation
Chasipanta Caisa, Zuley Aracely y Chicaiza Mallitasig, Joselyn Araceli (2026); “Juegos musicales interactivos para estimular la conciencia fonológica en niños de primero de preparatoria”. UTC. Pujilí. 77 p.