Elaboración de una guía pedagógica sobre inclusión educativa dirigida a los padres de familia de hijos con capacidades diferentes de la escuela “Juan Pio Montufar Y Juan De Dios Morales De La Parroquia Mulaló Cantón Latacunga Provincia Del Cotopaxi” año lectivo 2012- 2013
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Date
2013-10
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Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC).
Abstract
Este trabajo investigativo tiene como objetivo elaborar una guía pedagógica sobre inclusión a a los padres de familia tener conocimiento adecuado de cómo tratar a los niños y niñas con capacidades diferentes en la escuela Juan Pío Montufar y Juan de Dios Morales. Los niños y niñas con capacidades diferentes tienen una restricción o falta resultadas de un impedimento de habilidades para realizar alguna actividad de manera normal. Estas deficiencias o impedimento de habilidades son consecuencias de sufrimientos y ocasionan discapacidades que son las responsables de afectar el rendimiento académico normal en las actividades de los niños y niñas.
La presente investigación es de tipo descriptivo para lo cual se realizó trabajo de campo, utilizando los métodos: Científico, Analítico-Sintético la técnica de la entrevista y la encueta, luego de obtener la información se pasó a tablas y gráficos, donde se pudo observar que existe bajo rendimiento académico de los niños y niñas que tienen capacidades diferentes, por lo cual se elaboró la propuesta con la finalidad de mejorar el autoestima de los niños y niñas la aceptación de su discapacidad y lograr una inclusión educativa plena con igualdad de oportunidades y derechos.
Description
Keywords
EDUCACIÓN, LA PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN ESPECIAL, INCLUSIÓN EDUCATIVA
Citation
Jácome Quinatoa Jorge Patricio, Silva Pila Gustavo Paúl (2013); Elaboración de una guía pedagógica sobre inclusión educativa dirigida a los padres de familia de hijos con capacidades diferentes de la escuela “Juan Pio Montufar Y Juan De Dios Morales De La Parroquia Mulaló Cantón Latacunga Provincia Del Cotopaxi” año lectivo 2012- 2013. UTC. Latacunga. 180 p.