Estrategias de enseñanza multisensoriales para la ortografía
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Date
2025-02-28
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Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El presente estudio analiza la efectividad de las estrategias de enseñanza multisensoriales en el desarrollo de la ortografía en estudiantes de Educación General Básica. Estas estrategias combinan estímulos visuales, auditivos, kinestésicos y táctiles con el fin de fortalecer la retención y aplicación de reglas ortográficas. El objetivo general fue implementar estrategias de enseñanza multisensoriales para el mejoramiento de ortografía en los estudiantes. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto con un diseño de investigación-acción. Se trabajó con una muestra de 35 estudiantes y 3 docentes, utilizando pruebas diagnósticas, observaciones en aula y entrevistas a los docentes para recopilar datos. Los resultados iniciales mostraron que el 42,86% de los estudiantes se encontraba en niveles de desempeño "próximo a alcanzar" y "alcanza los aprendizajes". Tras la implementación de las estrategias multisensoriales, el 65,71% de los estudiantes logró alcanzar los aprendizajes esperados, evidenciando una mejora significativa en su desempeño ortográfico. Estos hallazgos confirman que la estimulación multisensorial favorece la motivación, la participación activa y el aprendizaje significativo de la ortografía. En conclusión, se recomienda la aplicación de estrategias multisensoriales en la enseñanza de la ortografía para optimizar el desarrollo de habilidades lingüísticas y fomentar un aprendizaje más dinámico e inclusivo.
Description
Keywords
ESTRATEGIAS MULTISENSORIALES, ORTOGRAFÍA, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
Citation
Curillo Tubón, Mayra Isabel (2025); Estrategias de enseñanza multisensoriales para la ortografía. UTC. Latacunga. 116 p.