Incidencia del modelo pedagógico tradicionalista en el aprendizaje significativo en los alumnos de la escuela Patria Caserío Rumipamba, parroquia Guaytacama, cantón Latacunga, período 2003-2004
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Date
2005-08
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Publisher
Ecuador : Latacunga : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La educación ecuatoriana en crisis nos permite buscar alternativas de solución a la diferente problemática existente, en esa consideración nos hemos planteado la necesidad de investigar uno de los problemas que más afecta a la institución como es la aplicación del modelo pedagógico en el proceso enseñanza aprendizaje y que en su parte pertinente se refiere al constructivismo como generador de aprendizajes significativos, investigación que en su primer capítulo trata aspectos relevantes de la aplicación de este modelo, las características y sus diferentes teorías pedagógicas que lo fundamentan.
Description
Keywords
CONSTRUCTIVISMO, MODELO PEDAGÓGICO, PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Citation
Mullo Bassante, Antonio Franco; Vallejo Cruz, Carmita Yolanda y Zambrano Loor Leo Holmer (2005); Incidencia del modelo pedagógico tradicionalista en el aprendizaje significativo en los alumnos de la escuela Patria Caserío Rumipamba, parroquia Guaytacama, cantón Latacunga, período 2003-2004. UTC. Latacunga. 116 p.