Incidence of the active learning methodology in the performance of the students in the subject of English, on the diversified cycle of the public schools of the city of Latacunga

dc.contributor.advisorMuñoz Cartagenoca, Marlon
dc.contributor.authorRecalde Cevallos, Mery Fernanda
dc.contributor.authorSigcha Raura, Nelly Yolanda
dc.contributor.authorTravez Castellano, Judith Amparo
dc.date.accessioned2025-04-01T14:36:10Z
dc.date.available2025-04-01T14:36:10Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractFinalmente se llegó a determinar la propuesta establecida, ya que una de las grandes falencias de la educación ecuatoriana es que no se ha aplicado verdaderas estrategias metodológicas que vayan en relación directa con las actividades que realiza el maestro dentro del aula de clase, para que le permita al alumno ser el autor de su propio conocimiento, el cual será duradero y perdurable, con lo cual el maestro dejará de ser el autor principal de la clase, pasando a ser un coordinador, un guía o tutor del interaprendizaje.
dc.format.extent228 páginas
dc.identifier.citationRecalde Cevallos, Mery Fernanda ; Sigcha Raura, Nelly Yolanda y Travez Castellano, Judith Amparo (2002); Incidence of the active learning methodology in the performance of the students in the subject of English, on the diversified cycle of the public schools of the city of Latacunga. UTC. Latacunga. 228 p.
dc.identifier.issnT-000259
dc.identifier.urihttps://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/14225
dc.language.isoes
dc.publisherEcuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
dc.subjectIncidence
dc.subjectActive learning
dc.subjectMethodology
dc.subjectPerformance
dc.titleIncidence of the active learning methodology in the performance of the students in the subject of English, on the diversified cycle of the public schools of the city of Latacunga
dc.typeThesis
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