La comprensión lectora de textos académicos en el proceso formativo de los estudiantes de la carrera de Educación Básica en la Universidad Técnica de Cotopaxi, extensión La Maná, período 2014-2015. Propuesta de estrategia metodológica.
| dc.contributor.advisor | Mendoza, Melquiades | |
| dc.contributor.author | Salazar Arias, Juan Pio | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-27T19:58:10Z | |
| dc.date.available | 2020-08-27T19:58:10Z | |
| dc.date.issued | 2015-06 | |
| dc.description | The present research conducted a study of reading comprehension of academic texts in the training process of students, methodological proposal is limited to reading comprehension and cognitive integration threads that form an organic whole of interdependent phases, and highly complex, since most of the theoretical trends attach great importance to language comprehension level component structure during this process, but not the magnitude of this relationship is needed; Another study which takes into account the variation is imposed, it would be as evolutionary evidence to ontogenetic management information to deepen rather unexplored field of research. and it aims to strengthen reading and writing skills of students, to strengthen reading comprehension and production of written texts. | es_ES |
| dc.description.abstract | La tesis que se presenta constituye una síntesis de la experiencia de trabajo del autor en la educación superior, la misma se orienta a dar respuesta a una problemática relacionada con la comprensión de textos académicos para lo cual se aporta una estrategia metodológica de comprensión de textos académicos para la aprehensión del contenido textual que tiene como significación práctica el impacto se muestra en la formación de los profesionales de Licenciatura en Ciencias de Educación, ya que contribuye a perfeccionar el proceso de la comprensión de textos académicos para la aprehensión del contenido textual, se organiza un proceso metodológico para darle tratamiento a la comprensión de textos académicos desde una dinámica reflexiva constructiva del texto. Los métodos de investigación aplicados y la puesta en práctica de la estrategia permiten corroborar su validez y factibilidad de aplicación para continuar perfeccionando la dinámica del proceso de comprensión en textos académicos. | es_ES |
| dc.format.extent | 86 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Salazar Arias. J.P (2015) La comprensión lectora de textos académicos en el proceso formativo de los estudiantes de la carrera de Educación Básica en la Universidad Técnica de Cotopaxi, extensión La Maná, período 2014-2015. Propuesta de estrategia metodológica. U.T.C. Latacunga. 86 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-000299 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/6244 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: Dirección de Posgrados. | es_ES |
| dc.rights | closedAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Planeamiento | es_ES |
| dc.subject | Textos académicos | es_ES |
| dc.subject.other | Estrategia metodológica | es_ES |
| dc.subject.other | Comprensión lectora | es_ES |
| dc.title | La comprensión lectora de textos académicos en el proceso formativo de los estudiantes de la carrera de Educación Básica en la Universidad Técnica de Cotopaxi, extensión La Maná, período 2014-2015. Propuesta de estrategia metodológica. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |