“Fortalecimiento psicomotriz en niños con necesidades educativas especiales de Educación Inicial”
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Date
2025-03
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Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El presente trabajo analiza el fortalecimiento psicomotriz en niños entre 4 y 5 años de edad con necesidades educativas especiales (NEE) de Educación Inicial I y II de la Unidad Educativa “Internacional Cotopaxi”; pues el atender las necesidades específicas es una constante preocupación en la educación a nivel mundial; el objetivo de la investigación fue diagnosticar la psicomotricidad en niños con necesidades educativas especiales en educación inicial a través de la implementación de pruebas específicas para la mejora en su desarrollo integral en la Unidad Educativa Internacional Cotopaxi durante el periodo académico 2024-2025. La metodología utilizada fue de enfoque cualitativo, de diseño transversal y de tipo descriptivo; de tal forma que el proyecto resultó ser viable y aplicable, el método aplicado fue el inductivo. Las técnicas empleadas fue la observación con su instrumento lista de cotejo y la entrevista cuyo instrumento fue la guía de preguntas que se aplicó a la docente; la lista de cotejo se utilizó con diez niños del aula de clase. De acuerdo a los resultados, la mayoría de los estudiantes presentan un nivel inicial en las habilidades motrices, cognitivas y socio emocionales, requiriendo estrategias individualizadas para su desarrollo. En la entrevista el docente destaca que no todo comportamiento inquieto indica una condición especial, por lo que el seguimiento profesional y la paciencia son fundamentales. Finalmente, se destaca que, la integración, el apoyo de los compañeros y la colaboración de los docentes son clave en el aprendizaje para así mantener un ambiente inclusivo dentro del aula de clase.
Description
Keywords
FORTALECIMIENTO PSICOMOTRIZ, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, EDUCACIÓN INICIAL, PERCEPCIÓN PSICOMOTRIZ
Citation
Ante Pilalumbo, Karen Mishelle y Toapanta Sanchez, Lady Cristina (2025), “Fortalecimiento psicomotriz en niños con necesidades educativas especiales de Educación Inicial”. UTC. Pujilí. 79 p.