Lectura comprensiva
| dc.contributor.advisor | Tapia Montenegro, Iralda Mercedes | |
| dc.contributor.author | Gavilanes Pérez, Verónica Elizabeth | |
| dc.contributor.author | Muñoz Pérez, Erika Vanessa | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-31T14:50:05Z | |
| dc.date.available | 2017-10-31T14:50:05Z | |
| dc.date.issued | 2017-03 | |
| dc.description.abstract | La influencia de la lectura comprensiva, se inicia ubicada en un contexto, las causas y consecuencias del problema, los objetivos a alcanzar, un marco teórico fundamentado en ciencias cognitivas, la aplicación de la lectura comprensiva en el proceso de enseñanza- aprendizaje es de suma importancia por la capacidad que desarrolla en los estudiantes de entender e identificar las ideas principales de un texto, al fortalecer los conocimientos previos, adquirir otros y propiciar el desarrollo del razonamiento crítico en cada uno de ellos al interpretar, analizar y determinar un juicio que solucione eficientemente los hechos o problemas observados…. | es_ES |
| dc.format.extent | 73 p. | es_ES |
| dc.identifier.citation | Gavilanes Pérez, Verónica Elizabeth. Muñoz Pérez, Erika Vanessa (2017). Lectura comprensiva. Educación Básica. UTC. Latacunga. 73 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4073 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | LATACUNGA / UTC / 2017 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | ESTUDIANTES | es_ES |
| dc.subject | METODOLOGÍA | es_ES |
| dc.subject | TÉCNICAS | es_ES |
| dc.subject | NIÑOS | es_ES |
| dc.title | Lectura comprensiva | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |