Incidencia de las formas fáciles de enseñanza en el desarrollo intelectual de los niños del segundo año de Educación Básica de la escuela "Profesor Luis Merani" ubicado en la parroquia de Calderón, cantón Quito, período 2004-2005
| dc.contributor.advisor | García Romo, Jorge | |
| dc.contributor.author | Enríquez Peñafiel, Nelly Amparo | |
| dc.contributor.author | Maldonado Curillo, Noris Aída | |
| dc.contributor.author | Subía Pulupa Silvia Mercedes | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-18T17:28:42Z | |
| dc.date.available | 2025-03-18T17:28:42Z | |
| dc.date.issued | 2005-08 | |
| dc.description.abstract | Las Técnicas Activas de Aprendizaje han resuelto el problema en la discriminación existente a partir de un determinado nivel de inteligencia. Estas técnicas permiten que el maestro dirija el proceso de aprendizaje a grupos heterogéneos desde el punto de vista intelectual. El esfuerzo, la motivación y sobre todo las técnicas activas son poderosos impulsores del aprendizaje que salvan muchas veces ligeras diferencias de inteligencia. | |
| dc.format.extent | 88 páginas | |
| dc.identifier.citation | Enríquez Peñafiel, Nelly Amparo; Maldonado Curillo, Noris Aída y Subía Pulupa Silvia Mercedes (20005); Incidencia de las formas fáciles de enseñanza en el desarrollo intelectual de los niños del segundo año de Educación Básica de la escuela "Profesor Luis Merani" ubicado en la parroquia de Calderón, cantón Quito, período 2004-2005. UTC. Pujilí. 88 p. | |
| dc.identifier.other | T-000526 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/13914 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | |
| dc.subject | TÉCNICAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE | |
| dc.subject | PROCESO DE APRENDIZAJE | |
| dc.subject | TRABAJO ESCOLAR | |
| dc.title | Incidencia de las formas fáciles de enseñanza en el desarrollo intelectual de los niños del segundo año de Educación Básica de la escuela "Profesor Luis Merani" ubicado en la parroquia de Calderón, cantón Quito, período 2004-2005 | |
| dc.type | Thesis |