Responsabilidad familiar en el desarrollo integral de niños y niñas de los centros de educación inicial de toctiuco, propuesta de un sistema de capacitación integral para padres de familia.
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Date
2014-01
Authors
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC).
Abstract
La etapa infantil presenta características propias que están relacionadas al
desarrollo de los niños y niñas desde las edades de 3 a 5 años; ella
constituye las bases para el desarrollo físico, psicológico, social y
espiritual: en donde se asimilan conocimientos, habilidades, se forman
capacidades, cualidades volitivo- morales, que en el pasado se consideraban
practicables solo en los niños de edades mayores. La presente
investigación, quiere demostrar la trascendencia de un buen tratamiento y
atención a los niños en sus primeros años de vida, ya que de esta atención
dependerá el tipo de adulto que se tendrá en el futuro. Los centros preescolares
atienden y estimulan el desarrollo de los niños, mientras se
encuentran bajo su responsabilidad, pero, lamentablemente las horas que
pasan los niños en los centros no equivale sino a menos del 25%. La
mayoría del tiempo pasan bajo el cuidado de sus padres, de su familia, de
ahí, la importancia de la presente investigación para saber cuál es el grado
de atención que recibe en sus hogares, así como la calidad de la misma. Las
hipótesis que guiaron el trabajo se refirieron a que los padres de familia del
Centro de Educación Inicial Eduardo Villaquirán desconocen cómo atender a
sus niños, y cómo estimular su desarrollo, así como identificar el interés de
los mismos por conocer orientaciones de estimulación infantil, para
potenciar las capacidades de sus niños y crearles un entorno afectivo
agradable. Los resultados de la Investigación, permitieron comprobar las
hipótesis y con ello justificar uno de los objetivos del trabajo referido a la
necesidad de elaborar una guía de capacitación sobre el desarrollo infantil
para Padres de Familia, pues no es suficiente la atención adecuada que el
niño recibe en los centros escolares, esta misma atención debe prolongarse
en sus hogares para realmente hablar de niños felices y bien atendidos...Los
beneficiarios de la presente investigación serán los Niños, Padres de
Familia, docentes, de manera directa y de manera general.
Description
The infant stage submits own characteristics that are related to the
development of children since the ages 3 to5 years. It constitutes the basis
for the physical and spiritual development, where are they assimilated
knowledge, skills, abilities; also they are formed capacities, volitional-moral
qualitieswhat in the past was considered possible only in children of older
ages. The current research likes to show the transcendence of a good
treatment and attention to the children in their first years of life, since this
attention will depend the adult type what will be had in the future. The preschool
Centers attend and stimulate the children development, while are
found under their responsibility, but the hours that children spend in the
Centers, they doesn’t equivalent to less than 25%. Most of the time, they
spend under the care of their parents; hence, the current research
importance knowing what is the attention degree that received at home and
the quality of it. The hypotheses that guide the research work are referred
what the parents fromEduardo Villaquirán Initial Education Center disown
how to attend their children and how to encourage their development and
identify the interest, thereof, for knowing infant stimulation training, to
upgrade the children capacities and create an emotional and pleasant
environment. The research results can test the hypotheses, thereby, justify
one of the aims from work refers to the necessity of making a training guide
on the child development by parent, it is not enough appropriate carethe
child gets in the school centers, the same stress should prolong at home to
really talk about happy and well attended children. The research
beneficiaries will be the children, parents, teachers, of directand general
manner.
Keywords
EDUCACIÓN, ENSEÑANZA APRENDIZAJE, CAPACITACIÓN INTEGRAL
Citation
Calvopiña Molina, Mélida Luzmila (2013); Responsabilidad familiar en el desarrollo integral de niños y niñas de los centros de educación inicial de toctiuco, propuesta de un sistema de capacitación integral para padres de familia. UTC. Latacunga. 200 p.