Responsabilidad familiar en el desarrollo integral de niños y niñas de los centros de educación inicial de toctiuco, propuesta de un sistema de capacitación integral para padres de familia.
| dc.contributor.advisor | Terán Araujo, Rosa, MSc. | |
| dc.contributor.author | Calvopiña Molina, Mélida Luzmila | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-13T01:14:05Z | |
| dc.date.available | 2020-10-13T01:14:05Z | |
| dc.date.issued | 2014-01 | |
| dc.description | The infant stage submits own characteristics that are related to the development of children since the ages 3 to5 years. It constitutes the basis for the physical and spiritual development, where are they assimilated knowledge, skills, abilities; also they are formed capacities, volitional-moral qualitieswhat in the past was considered possible only in children of older ages. The current research likes to show the transcendence of a good treatment and attention to the children in their first years of life, since this attention will depend the adult type what will be had in the future. The preschool Centers attend and stimulate the children development, while are found under their responsibility, but the hours that children spend in the Centers, they doesn’t equivalent to less than 25%. Most of the time, they spend under the care of their parents; hence, the current research importance knowing what is the attention degree that received at home and the quality of it. The hypotheses that guide the research work are referred what the parents fromEduardo Villaquirán Initial Education Center disown how to attend their children and how to encourage their development and identify the interest, thereof, for knowing infant stimulation training, to upgrade the children capacities and create an emotional and pleasant environment. The research results can test the hypotheses, thereby, justify one of the aims from work refers to the necessity of making a training guide on the child development by parent, it is not enough appropriate carethe child gets in the school centers, the same stress should prolong at home to really talk about happy and well attended children. The research beneficiaries will be the children, parents, teachers, of directand general manner. | es_ES |
| dc.description.abstract | La etapa infantil presenta características propias que están relacionadas al desarrollo de los niños y niñas desde las edades de 3 a 5 años; ella constituye las bases para el desarrollo físico, psicológico, social y espiritual: en donde se asimilan conocimientos, habilidades, se forman capacidades, cualidades volitivo- morales, que en el pasado se consideraban practicables solo en los niños de edades mayores. La presente investigación, quiere demostrar la trascendencia de un buen tratamiento y atención a los niños en sus primeros años de vida, ya que de esta atención dependerá el tipo de adulto que se tendrá en el futuro. Los centros preescolares atienden y estimulan el desarrollo de los niños, mientras se encuentran bajo su responsabilidad, pero, lamentablemente las horas que pasan los niños en los centros no equivale sino a menos del 25%. La mayoría del tiempo pasan bajo el cuidado de sus padres, de su familia, de ahí, la importancia de la presente investigación para saber cuál es el grado de atención que recibe en sus hogares, así como la calidad de la misma. Las hipótesis que guiaron el trabajo se refirieron a que los padres de familia del Centro de Educación Inicial Eduardo Villaquirán desconocen cómo atender a sus niños, y cómo estimular su desarrollo, así como identificar el interés de los mismos por conocer orientaciones de estimulación infantil, para potenciar las capacidades de sus niños y crearles un entorno afectivo agradable. Los resultados de la Investigación, permitieron comprobar las hipótesis y con ello justificar uno de los objetivos del trabajo referido a la necesidad de elaborar una guía de capacitación sobre el desarrollo infantil para Padres de Familia, pues no es suficiente la atención adecuada que el niño recibe en los centros escolares, esta misma atención debe prolongarse en sus hogares para realmente hablar de niños felices y bien atendidos...Los beneficiarios de la presente investigación serán los Niños, Padres de Familia, docentes, de manera directa y de manera general. | es_ES |
| dc.format.extent | 200 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Calvopiña Molina, Mélida Luzmila (2013); Responsabilidad familiar en el desarrollo integral de niños y niñas de los centros de educación inicial de toctiuco, propuesta de un sistema de capacitación integral para padres de familia. UTC. Latacunga. 200 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-000230 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/6454 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC). | es_ES |
| dc.rights | closedAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | CAPACITACIÓN INTEGRAL | es_ES |
| dc.subject.other | DESARROLLO INTEGRAL | es_ES |
| dc.title | Responsabilidad familiar en el desarrollo integral de niños y niñas de los centros de educación inicial de toctiuco, propuesta de un sistema de capacitación integral para padres de familia. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |